本报讯 11月6日8时30分，学校在教学主楼第二会议室召开自动化专业、金属材料工程专业工程教育专业认证专家现场考查见面会。专家联合组组长、中国测绘地理信息学会张建国，自动化专业组组长、西安理工大学刘丁，金属材料工程专业组组长、西北工业大学郭喜平，自动化专业组专家湖南大学汪 、南京南瑞继保电气有限公司黄健，金属材料工程专业组专家中南大学李周、鞍钢钢铁研究院付魁军，自动化专业组秘书福建工程学院黄靖、金属材料工程专业组秘书西南交通大学姬晓旭，省教育厅高教处处长蒋鲲，学校党委书记赵国刚、校长李大勇、副校长郭二军、纪委书记王志浩、副校长刘胜辉以及参评学院领导、系主任、学校相关职能部处负责人出席会议。会议由张建国教授主持。
　　会上，张建国教授对工程教育专业认证“申请授予、自评报告提交、专家审核、进校考查、审议提出审议结论、认证状态保持”六个阶段做了简要阐述。他指出，进校考查主要是为了了解学校真实情况，审核自评报告的真实性和准确性，通过现场考查发现自评报告中没有反映的问题，找出人才培养质量中存在的问题。专家组将采取联合考查和专业组独立考查相结合，以独立考查为主的工作模式，主要考查实验条件、图书资料硬件、实验报告、毕业设计、试卷等，掌握学校相关情况，保证不同专业标准把握的一致性，同样标准，不同判断，减轻学校负担，最终做出专业是否符合标准的专业判断。
　　刘胜辉副校长对专家组莅临我校表示欢迎，对今后几天辛勤的工作表示感谢，并介绍了我校参会人员。
　　会上，李大勇校长代表学校向各位专家表示热烈欢迎和衷心感谢，对学校情况及金属材料工程专业、自动化专业的发展历程及现状做了简要介绍，对本次工程教育专业认证的重要意义做了着重阐述。他指出，本次工程教育专业认证是我校第一次接受国际工程教育标准下的专家审核，对学校进一步提升人才培养质量，提高学校竞争实力具有非常重要的促进作用。学校、学院和专业都给予了高度重视，学校召开专门会议动员部署，领导深入基层检查指导，聘请校外专家进行指导，参评专业认真准备自评报告，以工程教育专业认证范式为标准审视和改进教学活动。希望通过专业认证，达到全校上下对“以学生为中心”育人理念的进一步树立，达到全校上下对合格人才标准的深刻理解，达到全校上下对持续改进问题的准确把握，进而实现教育教学质量的快速提升。期待通过各位专家的精准把脉和权威指导，使两个被评专业和其他准备申请工程教育专业认证的相关专业找准自己的“短板”，找到努力的方向，有的放矢地持续改进，早日把学校建成特色鲜明的高水平教学研究型大学。
　　按照会议程序，金属材料工程专业、自动化专业负责人对自评报告中未能说明的情况从专业的学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件等七个方面做了汇报。专家组成员从青年教师到企业进修激励机制、专业培养方案修订、毕业设计（论文）、实践基地建设、落实“以学生为中心”“OBE理念”、十二项毕业要求拆分、如何实现由知识培养转化为能力培养、学生非技术能力培养、实验室经费、吸引优秀生源、图书资料及其利用率等方面提出了问题，各专业及相关职能部门负责人做了相应的解答。
　　省教育厅高教处蒋鲲处长代表教育厅对我校积极参与工程教育专业认证工作给予充分肯定，并对教育厅支持工程教育专业认证工作做了介绍。省教育厅历来高度重视工程教育专业认证工作，制定了多项激励措施，鼓励、支持和帮助各高校相关专业参与工程教育专业认证。对通过工程教育认证的专业给予100万元经费支持。希望已经开展工程教育专业认证的高校引领带动全省更多高校参加认证，促进高等教育内涵式发展，为我省的老工业基地建设提供智力支持。
　　校党委书记赵国刚在讲话中指出，专家组针对两个参评专业提出的问题精准到位，学校相关部门要认真梳理、贯彻落实。他就工程教育专业认证谈了三点认识：第一，要讲政治。开展工程教育专业认证工作是落实党和国家提出的高等教育内涵式发展的重要手段，是推进高等教育国际化的必然要求，必须以高度的政治责任感完成好此项工作。第二，要高度重视工程教育专业认证。如何实现高等教育引领和支撑社会经济的发展，需要建立倒逼机制。要按照工程科技的实际要求，按照工程教育专业认证所确定的12条标准，设置课程体系内容，逆向设计正向实施，包括对学校整体的评价、教师评价等进行一系列的改进，进一步树立和提升以学生为中心、成果导向、持续改进的理念。第三，要强化落实。作为学校来说，需要党委、行政、校院系三级干部联动推进，在下一步工作中，要通过对干部聘任、教师职称、岗位评价机制等一系列问题深化改革，确保贯彻落实。
　　见面会结束后，专家组分三组分别走访了学校工程训练中心、大学物理实验中心、图书馆、金属材料工程专业实验室、自动化专业实验室等，并对金属材料工程专业和自动化专业进行了为期一天半的现场考查。
　　11月8日9时，工程教育专业认证专家实地考查工作反馈会在一号楼第四会议室召开。专家组全体成员、校党委书记赵国刚、校长李大勇、副校长郭二军、纪委书记王志浩、副校长刘胜辉以及参评学院领导、系主任、学校相关职能部处主要负责人、拟开展认证工作的相关学院代表出席了会议。会议由专家联合组组长张建国教授主持。
　　张建国教授首先代表专家组对我校自动化和金属材料工程（以下简称“金材”）两个专业在专业建设、教学成果和学生培养等方面取得的成绩以及学校领导高度重视本科教学工作给予了充分肯定，对学校为专家组进校实地考查提供的优良工作环境表示衷心地感谢。
　　按照会序，两个专业专家组就入校实地考查情况进行了反馈。
　　金材专业专家组组长郭喜平教授、专家李周教授、专家付魁军教授，自动化专业专家组组长刘丁教授、专家汪 教授、专家黄健教授提出了进一步完善的意见和建议。
　　张建国组长针对两个专家组的反馈进行了总结，在充分肯定学校两年来认证工作取得的阶段性成果基础上，提出了殷切期望：一是希望学校继续完善面向产出的毕业生评价机制；二是持续提高具有工程背景教师及创新型实验教学项目所占比例；三是抢抓国家高度重视专业认证工作机遇，以两个专业认证筹备工作所获经验为基础，保持良好势头，引领学校其它专业发展，在专业认证的道路上持续努力，再获新突破。
　　校党委书记赵国刚代表学校对专家组来校认证考查所付出的辛勤劳动和给予的诚恳指导表示诚挚的感谢，对专家组忘我的工作态度和高强度、超负荷的工作方式深表钦佩，对专家组精准的专业办学诊断和入情入理、全面客观的中肯建议全部采纳，并表示这些建议将会在学校今后的发展建设中发挥重要作用。他再次强调了工程教育专业认证工作“永远在路上”，是一个长期可持续的过程，并就专家组建议提出了四点整改落实意见：一是要提高认识，统一思想。要从“讲政治”的高度来深化对工程教育认证工作的认识，以加快高等教育现代化助力现代化强国建设，以工程教育专业认证为抓手，落实“以学生为中心、成果导向、持续改进”的先进理念，深化学习“十九大”精神和习总书记“四个服务”思想，努力实现“高等教育内涵式发展”。二是要建立责任机制，严抓整改落实。要按照专家提出的意见和要求，建立校、院、系三级整改责任机制，明确任务、目标、措施、时间和责任人，建立整改台账，逐一抓落实，与干部和教师的考核直接挂钩。三是以工程教育专业认证为依托，进一步创新体制机制。要改革人才培养机制，把逆向设计、正向实施、校企协同育人等落到实处，以课程服务专业，让专业服务行业和企业，改革教育教学工作评价机制，完善人财物配置机制，努力营造出良好的教育教学氛围。四是以两个专业认证工作为起点，按照工程教育专业认证的思想和要求，加快全校专业改革进程，加快学校教育国际化建设步伐。
　　材料科学与工程学院院长刘立柱和自动化学院院长许家忠分别对专家组表示了感谢，明确要将专家组所提意见进行认真梳理、归纳和整理，以问题为导向，制定详细的整改提高方案和台账，深入推进教学改革，持续改进，促进专业建设和整体教学水平再上新台阶。
　　最后，校长李大勇代表学校讲话。他再一次高度评价了专家组夜以继日工作的敬业精神，阐述了此次考查工作对学校将产生的深远影响，并对本科专业建设工作提出了三点意见：一是要本着“认证路上没有最好，只有更好”的态度，持续改进专业建设范式；二是要以工程教育专业认证标准完善学校工科专业建设工作，并以此范式探索非工科专业建设方法；三是在“十九大”胜利召开后的新时代中，学校本科教育质量提升也要进入新阶段，要以工程教育专业认证为抓手，持续推进强校建设，并诚挚邀请各位专家在今后的专业认证及各类评估中，继续莅临学校指导工作。
　　学校自开展工程教育专业认证工作以来，共有十四个专业参与其中。本次针对金材和自动化两个专业的进校考查，专家组先后考察了学校工程训练中心、大学物理实验中心、图书馆、专业实验室、研究室、学生实践实习基地，认真查阅了试卷、毕业设计、课程设计、实验（实习）报告、培养方案、教学计划、课程大纲、课程成绩、教材等教学资料和档案，组织开展了专家听课、学生访谈、教师访谈、学校和学院管理人员访谈、毕业生访谈、用人单位代表访谈等现场考察工作，紧紧围绕专业的学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件等7个方面给予了科学合理的评价。学校将以此次考查工作为契机，进一步夯实对工程教育专业认证三大理念的理解、贯彻和落实，加强专业建设内涵发展，不忘初心、继续前行、持续改进，以认证促建设，进一步推进学校工程教育的改革和国际化进程，全面提高本科工程教育教学水平和质量。（高教研究与教学质量评估中心 吴秋凤 闫明明 张 琳）