Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子
　　1.积累一个词，应该同时掌握这个词的用法。记单词不仅记它的表面意思，更应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等。例如“Actually,norulesofthegamestatesyoumustdoanything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。所以，“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“Thehighmarksofthetestsstateyou’vemadegreatprogressinyourstudy”。
　　2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、晦涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。
　　Ⅱ、恰当运用过渡词
　　恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、astimegoesby、dayafterday、gradually、finally”等，表因果关系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等。对于这样一段话“Usuallyifyoureadtheweatherforecastinthenewspaper,itwillhelpyoutopredicthowthedaywillturnout.Butit’snotsoinBritain.”应用连接词“contraryto”和变换一下句式，将其变为“Contrarytopopularbelief,readingtheweatherforecastcarefullyinthenewspaperwillnothelpyoutopredicthowthedaywillturnout”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。
　　Ⅲ、恰当运用修辞
　　众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明（肇事者，是他把西瓜扔到下水渠的。但是下水渠里有修理工，他又把西瓜扔了出来。）多数同学描述为“Xiaomingwashitbythepieceofwater-melon”或“Thepieceofwater-melonhitXiaomingonhishead”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“Thepieceofwater-melon,likeaflyingbullet,whosetargetwasXiaoming’shead,jumpedoutofthecloacae（下水道）andhitexactlyonitstarget.”显而易见后者更生动形象。
　　总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。